废气净化（Flue gas purification）主要是指针对工业场所产生的工业废气诸如粉尘颗粒物、烟气烟尘、异味气体、有毒有害气体进行治理的工作。常见的废气净化有工厂烟尘废气净化、车间粉尘废气净化、有机废气净化、废气异味净化、酸碱废气净化、化工废气净化等。
一般废气处理包括了有机废气处理、粉尘废气处理、酸碱废气处理、异味废气处理和空气杀菌消毒净化等方面。能有效去除工厂车间产生的苯、甲苯、二甲苯，醋酸乙酯，丙酮，丁酮，乙醇，丙烯酸，甲醛等有机废气，硫化氢，二氧化硫，氨等酸碱废气处理。、要看行业主管部门如何推荐。作为行业主管部门的推荐可信度比较高。
空气废气净化可以通过许多不同的方法实现，比如，废气中的污染物可以通过过滤、重力分离、电沉积、冷凝、燃烧、膜分离、生物降解、吸收、吸附和催化转化等方法从废气中加以去除，z于是降污染物作为资源回收下来，还是将它销毁，这取决于用户的具体情况和污染物的物理、化学和生物性质。
工业废气处理的原理有活性炭吸附法、催化燃烧法、催化氧化法、酸碱中和法、等离子法等多种原理。废气处理塔采用五重废气吸附过滤净化系统，工业废气处理设计周密、层层净化过滤废气，效果较好。
蓄热式催化燃烧法，简称RCO，RCO蓄热式催化燃烧法作用原理是：首先，催化剂对VOC分子的吸附，提高了反应物的浓度，其次催化氧化阶段降低反应的活化能，提高了反应速率。
首先，燃烧法是通过高温燃烧将可燃有害气体转化为二氧化碳和水蒸气，适用于化工、喷漆等行业。然而，其局限在于不能回收有用物质，且需防止燃烧过程中可能引发的爆炸，因此在操作中需严格控制燃烧条件，确保安全。其次，吸收（洗涤）法利用溶剂吸收废气中的VOCs，通过物理吸附或选择性化学反应实现分离。
即禁止饮用阳宗海的水、禁止在阳宗海内游泳、禁止捕捞阳宗海的水生产品；立即采取坚决果断措施，查处污染企业，严肃追究相关责任人的责任，切实截断污染源；立即全面启动阳宗海砷污染综合治理措施，力争用3年左右时间将阳宗海水质恢复到砷浓度值≤0.05毫克/升。
在重金属废气治理、污染土壤修复、含重金属废物综合利用等方面，都缺乏经济适用的技术；建议建设示范项目进行技术集成与创新 作为此次会议的“东道主”，湖南省环保厅常务副厅长王会龙在会上指出：“重金属污染治理有资金、技术上的困难，但最大的瓶颈在于技术。
再次，要认真学习文化科学知识，从小立下保护大自然的志愿，长大把我们的家园建设得更加美好。我们在小学阶段要学好科学文化知识，长大以后，用我们的智慧和双手治理废水、废气、废渣，去治理荒山和沙漠，去改良土壤和水质。我相信到那时，我们的家园一定会变得更加美好。
生活垃圾分类。许多国家都在倡导并施行生活垃圾分类，这样可以回收一些可重复利用的废品，而不可回收的就进行相应的处理，这样可以减少污染。节约用电。电器不用时，除了关闭电源外，一定要记得拔下插头，因为即使电源关闭，其实还是会有电耗产生。拒绝一次性用品。
中国土壤环境污染问题突出地区的污染现状及成因：据不完全调查，目前全国受污染的耕地约有5亿亩，污水灌溉污染耕地3250万亩，固体废弃物堆存占地和毁田200万亩，合计约占耕地总面积的十分之一以上，全国每年因重金属污染的粮食达1200万吨，造成的直接经济损失超过200亿元。
年，一场“环保风暴”在中国内地刮起，30个总投资达1179亿多元的在建项目被国家环保总局叫停，其中包括同属正部级单位的三峡总公司的三个项目。理由是，这些项目未经环境影响评价，属于未批先建的违法工程。 环境恶化无路可退中国的环境问题并非始自今日。早在上世纪90年代，环境污染问题就已非常严重。
1、美国环境工程专业的实践应用 美国环境工程专业不仅在学术研究方面取得了显著成果，还在实践应用中发挥了重要作用。以下是一些典型的实践应用案例：城市污水处理厂的建设与运营：美国许多城市都建立了先进的污水处理厂，采用先进的工艺和设备，有效地减少了污水排放对环境的影响。
2、卡尔顿大学环境工程专业是一门涵盖了环境科学、工程学和技术应用的综合性学科。本专业旨在培养学生具备解决当今环境问题的能力和技术，为环境保护和可持续发展做出贡献。专业课程设置 卡尔顿大学环境工程专业的课程设置涵盖了环境科学的基础知识、工程技术的实践应用以及专业领域的前沿研究。
3、环境工程专业简介： 该学科是用应用科学与工程方法来改善环境（包括空气、水、土地资源），进而为人类的居住以及其他生物体提供对健康有益的水、空气以及土壤，也包括污染场所的复育。我们可经由教育大众、保护环境、订立规定以及应用良好工程实作来减轻与控制对环境的负面影响。
4、环境化学是环境工程专业的基础课程之一，主要涉及在环境中发生的化学反应及其原理、方法和应用。学生将学习化学物质在环境中的行为和影响，掌握环境污染物的监测、分析和治理技术。
5、地质工程是将科学应用于涉及地球，其物理环境、地球物质和自然资源的问题和学科。 该课程由土木与环境工程系和地球科学系合作开展，专为希望以新生和二年级数学和工程课程为基础的学生而设计，作为地球科学研究的基础。
